Efektivitas Media Letter Stacking Cards Untuk Meningkatkan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun

Abstract

The development of basic literacy as the foundation for successful learning at the next of education is largely supported by the literacy skills of early childhood. However, traditional teaching methods rarely use interesting and relevant learning materials, so they often fail to improve children’s literacy skills. The purpose of this study was to determine the effectiveness of using Letter Stacking Cards or LSC media to improve the literacy skills of students aged 5-6 at RA Halimah Assa’diyah Buntaran. This study used a pre-test-post-test control group design and quasi-experimental methodology. The results of this study showed a effect size value of 1,049 which is included in the large category, further shows the impact of LSC media on children’s literacy skills of around 84% can be increased by using this media. Based on these results, LSC media effectively improves early literacy skills by providing an interesting, interactive and developmentally appropriate learning environment. The implication is that learning resources such as LSC media can be included in the curriculum for early childhood education to maximize the teaching and learning process while providing children with a fun and satisfying educational experience. This study also emphasizes the importance of understanding media innovation to help the early success of basic literacy teaching.

Pengembangan literasi dasar yang menjadi landasan keberhasilan pembelajaran di jenjang pendidikan berikutnya, sebagian besar didukung oleh kemampuan keaksaraan anak usia dini. Namun metode pengajaran tradisional jarang menggunakan materi pembelajaran yang menarik dan relevan, sehingga sering kali gagal meningkatkan kemampuan keaksaraan anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Letter Stacking Cards atau LSC untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan siswa usia 5-6 di RA Halimah Assa’diyah Buntaran. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pre-test-post-test dan metodologi kuasi-eksperimental. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai effect size sebesar 1,049 yang termasuk dalam kategori besar, selanjutnya menunjukkan dampak media LSC pada kemampuan keaksaraan anak sekitar 84% dapat ditingkatkan dengan menggunakan media ini. Berdasarkan hasil ini, media LSC secara efektif meningkatkan kemampuan literasi dini dengan menyediakan lingkungan belajar yang menarik, interaktif dan sesuai dengan perkembangan. Implikasinya adalah sumber belajar seperti media LSC dapat dimasukkan ke dalam kurikulum untuk pendidikan anak usia dini guna memaksimalkan proses belajar mengajar sekaligus memberikan anak pengalaman pendidikan yang menyenangkan dan memuaskan. Studi ini juga menekankan betapa pentingnya memahami inovasi media guna membantu keberhasilan awal pengajaran keaksaraan dasar.