Analisis Kesulitan Siswa Memahami Soal Numerasi Berbentuk Soal Cerita Matematika Kelas V SD Negeri 1 Bendungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesukaran siswa dalam
mengerjakan soal numerasi pada mata pelajaran matematika di kelas V. Pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru
kelas V SD Negeri 1 Bendungan dan 17 siswa kelas V SD Negeri 1 Bendungan.
Instrument penelitian yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, dan observasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal
numerasi yang berupa soal cerita di SD Negeri 1 Bendungan. Kesukaran siswa dalam
menyelesaikan soal cerita diakibatkan oleh kurang lancarnya siswa dalam membaca
sehingga mengalami kesukaran dalam menafsirkan makna dari soal cerita tersebut,
kemampuan berhitung siswa terutama perkalian dan pembagian masih rendah, dan
ketidaktelitian siswa dalam membaca soal cerita, ada beberapa upaya yang guru lakukan
untuk mengatasi permasalahan tersebut diantaranya yaitu dengan melaksanakan Gerakan
literasi sekolah, mencongak perkalian dan pembagian, dan dengan cara drill soal cerita
matematika kepada siswa kelas V SD Negeri 1 Bendungan.