PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN INKUIRI

Abstract

Abstrak: Berdasarkan yang diamati dari h asil belajar siswa pada proses belajar mengajar khususnya IPA masih dibawah level ketuntasan minimal (KKM). Hal ini karena proses yang terjadi pa da pembelajaran IPA kurang bermakna kar e na belum membuat siswa aktif dalam proses penemuan dan membangkitkan sendiri ilmu pengetahuan dari aktivitas kesehariannya , siswa belum terbiasa menyelesaikan masalah sendiri dan kurangnya pengkaitan m ateri ajar deng an keseharian siswa . Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model CTL dan inkuiri. Jenis penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan dari The Static Group Comparison Design yaitu memperkenalkan perlakuan yang tidak sama antara kedua kelompok”. Kemudian dilakukan uji - t. Berdasarkan analis is uji - t di peroleh t hitung 1,398 dan t tabel = 15. Sehingga didapatkan bahwa h asil belajar peserta didik dengan menerapkan model CTL tidak berbeda secara signifikan dengan peserta didik yang diterapkan model i nkuiri