About the Journal

Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini is an open-access, peer-reviewed journal published by Universitas Negeri Malang. The journal aims to serve as a platform for publication and a reliable source of information on current developments in the field of early childhood education.

JPAUD is indexed in Dimension, GARUDA, and Google Scholar, reflecting its growing visibility and academic impact. It is intended for a wide audience including academics, practitioners, teachers, students, parents, and communities with an interest in early childhood education.

The journal accepts original articles related exclusively to the field of early childhood education. Submissions may employ either quantitative or qualitative research approaches, and can utilize a variety of research designs such as systematic literature review (SLR), action research, experimental studies, case studies, and research and development (R&D) studies.

JPAUD is published biannually, in March and October.

Current Issue

Vol. 8 No. 2 (2026): Dinamika Kajian dan Inovasi dalam Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas terbitnya edisi Oktober Jurnal Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini. Edisi ini hadir sebagai bagian dari komitmen jurnal dalam mendukung pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan anak usia dini melalui publikasi hasil penelitian yang berkualitas, relevan, dan memiliki kontribusi bagi pengembangan keilmuan di bidang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

Edisi Oktober ini memuat kajian dalam tiga ranah utama, yaitu manajemen pendidikan anak usia dini, pengembangan dan pemanfaatan media pembelajaran, serta strategi pembelajaran. Ketiga ranah tersebut memiliki keterkaitan erat dalam membangun ekosistem pendidikan yang berkualitas. Pengelolaan satuan pendidikan yang efektif, pemanfaatan media yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak, serta penerapan strategi pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan dan potensi anak merupakan aspek penting dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, menyenangkan, dan berorientasi pada perkembangan anak secara holistik.

Keberagaman perspektif dalam edisi ini juga tercermin dari kontribusi artikel yang berasal dari empat lembaga akademik di Indonesia. Partisipasi para penulis dari berbagai institusi memberikan ruang bagi pertukaran gagasan, pengayaan perspektif penelitian, dan penguatan jejaring akademik dalam bidang PAUD. Keragaman latar institusi tersebut diharapkan dapat memperluas cakrawala pembaca dalam memahami tantangan, peluang, dan inovasi pendidikan anak usia dini dalam konteks Indonesia.

Kami menyampaikan apresiasi kepada para penulis atas kontribusi ilmiahnya, para mitra bestari atas telaah dan masukan konstruktif, serta seluruh pihak yang telah mendukung proses penerbitan edisi ini. Semoga artikel-artikel yang tersaji dapat memberikan manfaat bagi pengembangan ilmu PAUD, memperkaya praktik pendidikan di satuan PAUD, dan menginspirasi penelitian-penelitian selanjutnya.

Selamat membaca. Semoga edisi Oktober ini menjadi kontribusi bermakna bagi penguatan teori dan praktik pendidikan anak usia dini di Indonesia.

Redaksi
Jurnal Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini

Published: 2026-10-29

Articles

  • Analisis Persepsi Guru PAUD terhadap Penggunaan Media AR dalam Pembelajaran Mitigasi Bencana Banjir

    Dhita Paranita Ningtyas, Hanifa Lu'lu Balqis, Mia Rachmawaty
    50-65
    DOI: https://doi.org/10.17977/um053v8i22026p50-66

  • Instructional Supervision in Early Childhood Learning: A Systematic Literature Review of Trends, Learning Impacts, and Research Challenges

    Alfi Rohmatul Azizah, Farihah Nurhayati, Iftidatul Nurul Maiyah, Safira Badzlin, Imron Arifin, Ahmad Yusuf Sobri
    67-86
    DOI: https://doi.org/10.17977/um053v8i22026p67-86

  • Eco Kids Sebagai Media Edukasi Mitigasi Bencana Alam Untuk Anak Usia 5-6 Tahun

    fithrotul azizah, I Wayan Sutama
    87-100
    DOI: https://doi.org/10.17977/um053v8i22026p87-100

  • Penguatan Nilai Moral melalui Pembelajaran Bahasa Jawa pada Anak Usia Dini: Studi Kasus pada Dua Lembaga PAUD di Kabupaten Tuban

    Firdausi Nuzula Apriliyana, Siti Marli'ah, Risma Nugrahani
    101-116
    DOI: https://doi.org/10.17977/um053v8i22026p101-116

  • Analisis Penerapan Adaptasi Kurikulum bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Taman Kanak-Kanak Inklusif

    Khairin Nurrohmah, Hery Setiyatna
    117-127
    DOI: https://doi.org/10.17977/um053v8i22026p117-127
View All Issues