Menumbuhkan Kemandirian Ekonomi melalui Pelatihan Kewirausahaan berbasis Heutagogi: Studi Kasus di Pusat Pelatihan Vokasi

Abstract

Abstract

This study aims to analyze strategies for establishing economic independence among participants of the Entrepreneurial Skills Education (PKW) program at LKP Tatik Modes, Trenggalek Regency, in response to the high failure rate of novice entrepreneurs caused by managerial incompetence and the lack of a supportive ecosystem. Utilizing a qualitative approach with a case study design, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and documentation. The results indicate that economic independence is formed through three main transformations: a shift in the learning paradigm from pedagogy to heutagogy, where participants transform into self-determined learners utilizing digital platforms for product innovation; the implementation of managerial literacy effectively bridging the business failure gap, evidenced by business legality, access to banking partner capital, and income stability; and the formation of a community ecosystem applying Suharto’s 5P empowerment cycle, specifically the protection function through regional clustering and the supporting function through order-sharing mechanisms. This study concludes that the integration of learning autonomy, managerial competence, and community safety nets is key to the sustainability of start-up businesses in the digital economy era.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembentukan kemandirian ekonomi pada peserta didik binaan program Pendidikan Kecakapan Wirausaha (PKW) di LKP Tatik Modes Kabupaten Trenggalek, sebagai respons terhadap tingginya tingkat kegagalan wirausaha pemula akibat inkompetensi manajerial dan minimnya ekosistem pendukung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian ekonomi terbentuk melalui tiga transformasi utama, yakni pergeseran paradigma pembelajaran dari pedagogi menuju heutagogi di mana peserta didik binaan bertransformasi menjadi pembelajar mandiri (self-determined) yang memanfaatkan platform digital untuk inovasi produk, implementasi literasi manajerial yang efektif menutup celah kegagalan usaha yang dibuktikan dengan legalitas usaha, akses permodalan mitra perbankan, serta stabilitas pendapatan, dan terbentuknya ekosistem komunitas yang menerapkan siklus pemberdayaan 5P Suharto, khususnya fungsi perlindungan melalui klasterisasi wilayah dan fungsi penyokong melalui mekanisme berbagi pesanan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi antara otonomi belajar, kompetensi manajerial, dan jaring pengaman komunitas merupakan kunci keberlanjutan usaha rintisan di era ekonomi digital.