PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Hasil belajar siswa kelas IV B SDN Ponggok 04 Kabupaten Blitar pada mata
pelajaran matematika masih rendah dikarenakan tingkat pemahaman siswa terhadap konsep
matematika masih kurang dan bersifat sementara. Salah satu solusi pemecahan masalah
yang dapat dilakukan yaitu dengan menerapkan model guided inquiry pada pembelajaran
matematika agar hasil belajar siswa dapat meningkat. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2
siklus, dengan hasil rata-rata aktivitas guru dan siswa pada siklus I yaitu 84,5% dan 83,25%
meningkat pada siklus 2 yaitu 96% dan 98%. Sedangkan untuk rata-rata ketuntasan klasikal
pada siklus I yaitu 50%, dan meningkat pada siklus II sebesar 87,5%.