Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media PhET Simulations Pada Materi Perubahan Bentuk Energi Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD

Abstract

Tujuan penelitian untuk menjelaskan penerapan model inkuiri terbimbing berbantuan PhET Simulations terhadap keterampilan berpikir kritis dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media PhET Simulations pada materi perubahan bentuk energi terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD. Metode penelitian yaitu metode kuantitatif dengan desain quasi eksperiment type nonequivalent control group design. Lembar wawancara, lembar observasi, dan tes adalah instrumen penelitian yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini. Analisis data tes dengan analisis statistik deskriptif berbantuan aplikasi excel dan analisis statistik inferensial meliputi uji prasyarat serta uji hipotesis dengan SPSS 25. Hasil observasi menandakan bahwa secara umum penerapan model inkuiri terbimbing berbantuan PhET Simulations berjalan dengan baik. Secara keseluruhan siswa mengikuti setiap tahapan pembelajaran dengan cukup baik. Penelitian menghasilkan rata-rata pretest kelas eksperimen dan kontrol hampir setara, maka diketahui kedua kelompok mempunyai keterampilan berpikir kritis awal yang seimbang. Kemudian, di kelas eksperimen mengalami peningkatan nilai dari pretest ke nilai posttest yang lebih tinggi dengan selisih 39,80, dibandingkan kelas kontrol dengan selisih 23,90. Didukung hasil uji hipotesis memperoleh Sig. (2-tailed) < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan penggunaan model inkuiri terbimbing berbantuan PhET Simulations mempunyai pengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD.