Optimalisasi Proses Perkuliahan dalam Pembuatan E-Modul Interaktif Matakuliah Pembelajaran IPA Terpadu

Pramita Sylvia Dewi; Dewi Lengkana; Nurhanurawati Nurhanurawati

doi:10.17977/um050v8i12025p68-76

Authors

Pramita Sylvia Dewi Universitas Lampung
Dewi Lengkana Universitas Lampung
Nurhanurawati Nurhanurawati Universitas Lampung

DOI:

https://doi.org/10.17977/um050v8i12025p68-76

Keywords:

E-modul interaktif, Inovasi belajar, Pembelajaran IPA terpadu

Abstract

Tanpa disadari inovasi perkuliahan yang diberikan kepada mahasiswa menjadi tolak ukur keberhasilan belajar. Salah satu penunjang dalam perkuliahan adalah ketersediaan bahan ajar dalam bentuk modul berbasis digital yang bersifat interaktif. Kebutuhan modul ajar diperuntukkan untuk pendampingan materi mengajar bagi guru IPA di sekolah menengah. Pembelajaran IPA Terpadu sebagai mata kuliah memfasilitasi pembuatan e-modul ajar yang telah di uji coba kepada mahasiswa Magister Pendidikan IPA FKIP Universitas Lampung sebagai representatif guru IPA yang telah mengajar di sekolah. Metode pelaksanaan yang digunakan meliputi 5 langkah yaitu 1) melakukan konsultasi dengan mentor dan berkoordinasi dengan dosen team teaching, 2) mengumpulkan referensi melalui studi literature pendukung, 3) menyusun draf e-modul interaktif 4) melakukan uji coba rancangan e-modul interaktif, 5) menyerahkan pembuatan e-modul interaktif. Hasil kegiatan pengabdian pembuatan e-modul interaktif berdasarkan instrumen menunjukkan bahwa 92,5% terpenuhi untuk menunjang proses pembelajaran. Hal ini memberikan implikasi yang berdampak positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan kreatif mahasiswa, serta mempersiapkan calon pendidik yang adaptif terhadap kemajuan teknologi. Di sisi lain, kegiatan ini juga mendorong dosen untuk terus berinovasi dalam metode pembelajaran dan pengembangan media, sehingga menciptakan lingkungan akademik yang dinamis dan responsif terhadap kebutuhan zaman.

References

Anditha, S., Islam, U., Syarif, N., & Jakarta, H. (2024). Systematic literature review: Pengembangan e-modul IPA berbasis problem-based learning untuk meningkatkan literasi sains siswa. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 3(1), 79–88.

Anggrini, R. P., Ananda, M. F. R., Aulia, M., Wati, R., & Turnip, S. H. (2024). Inovasi media pembelajaran IPA smart book sebagai upaya meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam belajar di MTS Tarbiyah Islamiyah Desa Kedemangan. AJAD: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 547–554. https://doi.org/10.59431/ajad.v4i3.397

Citradevi, C. P. (2023). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPA: Seberapa efektif? Sebuah studi literatur. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 270–275. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.525

Dewi, P. S. (2016). Peta konsep sebagai pendukung pembelajaran dalam memahami pengetahuan konsep dasar IPA untuk calon guru sekolah dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 3(2), 1–22.

Ferawati, F., Saputri, F. H., & Nurmaesah, N. (2022). Peningkatan produktivitas guru SMK melalui kreativitas pembuatan bahan ajar e-learning. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 4(4), 578–586. https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i4.858

Gunawan, M. A., Amalia, F., & Murodah, N. (2024). Development of an e-module for educational evaluation course with a problem-based learning framework. Forum Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam STAIN Pekalongan, 9(1), 132–144. https://doi.org/10.28918/jei.v9i1.7242

Hufri, H., Dwiridal, L., & Yulia Sari, S. (2021). Peningkatan kompetensi guru-guru IPA SMP/MTsN Lubuk Sikaping melalui pelatihan pengembangan bahan ajar berbasis kontekstual. Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 6(1), 170–177. Retrieved from http://ppm.ejournal.id/index.php/pengabdian/article/view/502

Indrawati, E. S., & Nurpatri, Y. (2022). Problematika pembelajaran IPA terpadu (Kendala guru dalam pengajaran IPA terpadu). Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 226–234. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.31

Irianti, R., & Mahrudin, M. (2022). Workshop dan bimbingan teknis penyusunan bahan ajar biologi berbasis potensi lokal pada guru IPA biologi sekolah menengah Se-Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(4), 542–549. https://doi.org/10.36312/linov.v7i4.913

Nadeak, E., Elfaladonna, F., & Malahayati, M. (2023). Pelatihan pembuatan modul ajar interaktif bagi guru dengan menggunakan Canva (Studi Kasus: SDN 204 Palembang). Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(3), 201–206. https://doi.org/10.59025/js.v2i3.103

Novak, J. D., & Gowin, B. (2006). Learning how to learn. New York: Cambridge University Press.

Oktaviani, I., Rini, I. A., Ulfah, M. M., & Andriana, A. D. (2021). Pengenalan media pembelajaran daring berbasis STEM untuk guru IPA di SMAN 9 Bandar Lampung. Jubaedah: Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 1(1), 77–88. https://doi.org/10.46306/jub.v1i1.16

Purwanto, A., & Risdianto, E. (2022). Pelatihan pembuatan modul elektronik menggunakan program 3D flip profesional untuk guru IPA dalam menyongsong era revolusi industri 4.0 di SMPN 11 Kota Bengkulu. DIKDIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 5–10. https://doi.org/10.58723/dikdimas.v1i1.11

Sakila, R., Lubis, N. F., Saftina, M., Mutiara, & Asriani, D. (2023). Pentingnya peranan IPA dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Adam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 119–123.

Samsu, N., Mustika, D., Nafaida, R., & Manurung, N. (2020). Analisis kelayakan dan kepraktisan modul praktikum berbasis literasi sains untuk pembelajaran IPA. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 4(1), 29–40. https://doi.org/10.24815/jipi.v4i1.15546

Sunandar, A., Mustiningsih, Sunarni, Efendi, M., Ediyanto, N., Nafi’a, M. Z. I., & Casmat, M. (2022). Development of computer teaching materials on education management applications through e-learning module. 2nd International Conference on Information Technology and Education (ICIT&E), 127–131. IEEE. https://doi.org/10.1109/ICITE54466.2022.9759872

Zulaiha, F., & Kusuma, D. (2020). Pengembangan modul berbasis STEM untuk siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 6(2), 246–255. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i2.2182