Membangun Generasi Cerdas dan Sehat di Desa Ngadirenggo Berbasis Edukasi dan Permainan
DOI:
https://doi.org/10.17977/um050v9i22026p99-104Keywords:
Edukasi kesehatan, Pengabdian masyarakat, Perilaku hidup bersih dan sehat, Permainan edukatif, Sekolah dasarAbstract
Pendidikan dan kesehatan merupakan aspek penting dalam membangun kualitas sumber daya manusia sejak usia dini, khususnya di wilayah pedesaan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) pada siswa sekolah dasar melalui pendekatan edukasi yang menyenangkan dan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan di SD Ngadirenggo 04, Desa Ngadirenggo, Kecamatan Wlingi, Kabupaten Blitar, dengan metode partisipatif yang meliputi observasi lapangan, sosialisasi PHBS, dan lomba mewarnai sebagai media edukasi kreatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sosialisasi interaktif mampu meningkatkan pemahaman awal siswa mengenai pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Lomba mewarnai berperan sebagai media penguatan pesan kesehatan yang efektif karena meningkatkan kreativitas, motivasi belajar, dan keterlibatan siswa. Secara keseluruhan, integrasi edukasi kesehatan dan permainan edukatif efektif dalam membangun kesadaran kesehatan anak serta berpotensi dikembangkan sebagai model pengabdian masyarakat berbasis sekolah.References
Baranowski, T., Thompson, D., Buday, R., Lu, A. S., & Baranowski, J. (2020). Serious games for health: How behavioral science guided the development of a serious game. Games for Health Journal, 9(1), 12–19. https://doi.org/10.1089/g4h.2019.0066
Blitar Kawentar. (2024, May 14). Stunting di Kabupaten Blitar tembus 20,3 persen, DP3APPKB ajak kolaborasi terjunkan 1.800 kader. Blitar Kawentar. https://blitarkawentar.jawapos.com/kawentaran/2274649669/stunting-di-kabupaten-blitar-tembus-203-persen-dp3appkb-ajak-kolaborasi-terjunkan-1800-kader
Dinas Kesehatan Kabupaten Blitar. (2023). Profil kesehatan Kabupaten Blitar tahun 2023. Pemerintah Kabupaten Blitar. https://ppid.blitarkab.go.id/wp-content/uploads/2024/08/LKPJ-BUPATI-BLITAR-TA-2023.pdf
Fitriani, L., & Hidayati, F. H. (2023). Media pembelajaran kreatif dalam penguatan perilaku hidup sehat siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 134–145. https://doi.org/10.30659/pendas.10.2.134-145
Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa, H. (2020). Does gamification work? A meta-analysis of empirical studies. Computers in Human Behavior, 107, Article 106261. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106261
Hidayat, A., & Utami, P. (2021). Game-based learning sebagai strategi pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 85–94. https://doi.org/10.26737/jpdi.v6i2.2456
Kato, P. M., Cole, S. W., Bradlyn, A. S., & Pollock, B. H. (2020). A video game improves behavioral outcomes in adolescents and young adults. Journal of Adolescent Health, 67(2), 215–222. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2020.01.016
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2023). Hasil Survei Kesehatan Indonesia (SKI) tahun 2023. Badan Kebijakan Pembangunan Kesehatan. https://www.badankebijakan.kemkes.go.id/hasil-survei-kesehatan-indonesia-ski-2023/
Kirikkaya, E. B., Iseri, S., & Vurkaya, G. (2021). A board game about space and solar system for primary school students. Education and Information Technologies, 26(3), 3037–3058. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10322-9
Lee, J., & Hammer, J. (2020). Gamification in education: What, how, why bother? Educational Psychology Review, 32(4), 1051–1074. https://doi.org/10.1007/s10648-020-09563-6
Lee, J., Hammer, J., & Goh, D. H. L. (2021). Learning with gamification: A systematic review. Educational Psychology Review, 33(2), 1–29. https://doi.org/10.1007/s10648-020-09575-2
Mashumah, A. F. N., Putri, A., & Fidrayani, F. (2025). Permainan edukatif sebagai fondasi perkembangan kosakata pada anak usia dini. AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting, 5(1). https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/ALHANIF/article/view/20131
OECD. (2021). Education at a glance 2021: OECD indicators. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/b35a14e5-en
Plass, J. L., Mayer, R. E., & Homer, B. D. (2020). Games and learning. Educational Psychologist, 55(4), 247–263. https://doi.org/10.1080/00461520.2020.1740975
Pratama, R. A., & Sari, D. P. (2022). Edukasi perilaku hidup bersih dan sehat berbasis permainan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 11(1), 45–54. https://doi.org/10.20473/jpk.v11.i1.2022.45-54
Rao, A., & Snyder, M. (2021). Visual arts-based learning and children’s cognitive engagement. Early Child Development and Care, 191(6), 897–909. https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1766694
Zosh, J. M., Hopkins, E. J., Jensen, H., Liu, C., Neale, D., Hirsh-Pasek, K., & Whitebread, D. (2021). Learning through play: A review of the evidence. LEGO Foundation. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.22725.50403
UNICEF. (2021). Child-friendly schools and health promotion. https://doi.org/10.18356/9789210052208
Wikipedia. (2025). Ngadirenggo, Wlingi, Blitar. In Wikipedia: Ensiklopedia bebas. https://id.wikipedia.org/wiki/Ngadirenggo,_Wlingi,_Blitar
World Health Organization. (2022). Global standards for health-promoting schools. World Health Organization. https://doi.org/10.2471/9789240040109
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Umi Nur Azizah, Yosua Arya Tama, Diana Madya Ratri, Eal Ednov Athallah, Silvia Eka Putri Agustina, Cindy Putri Ranny Azhati, Cecilian Novalinda Setyaningrum, Sigit Wibowo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
