Peningkatan Pemahaman Anatomi Manusia pada Siswa Kelas VI SDN Tamanan melalui Media 3D dan Alat Peraga
DOI:
https://doi.org/10.17977/um050v9i22026p71-74Keywords:
Alat peraga, Anatomi manusia, Media 3DAbstract
Pembelajaran anatomi manusia di tingkat sekolah dasar seringkali mengalami kendala karena keterbatasan media yang digunakan. Kegiatan pengabdian mas,yarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 6 SDN Tamanan terhadap sistem rangka, otot, dan persarafan dengan memanfaatkan media 3D dan alat peraga anatomi. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 20 Agustus 2025 pukul 09.00–11.30 WIB oleh tim dosen dan mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Ahmad Dahlan. Metode yang digunakan meliputi pretest dan posttest secara tanya jawab, serta demonstrasi menggunakan stand anatomi rangka, peraga otot ekstremitas, tulang, dan otak. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa yang cukup signifikan, terlihat dari partisipasi aktif dan kemampuan menjawab pertanyaan setelah intervensi. Kesimpulannya, penggunaan media anatomi 3D terbukti efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep anatomi dasar di sekolah dasar.References
Bogomolova, K., Hierck, B. P., Looijen, A. E. M., Pilon, J. N. M., Putter, H., Wainman, B., Hovius, S. E. R., & van der Hage, J. A. (2021). Stereoscopic three-dimensional visualisation technology in anatomy learning: A meta-analysis. Medical Education, 55(3), 317–327. https://doi.org/10.1111/medu.14352
Ibda, F. (2015). Perkembangan kognitif: Teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1). https://doi.org/10.22373/ji.v3i1.197
Mu’min, S. A. (2013). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 89–99.
Niu, S., Zhang, J., Lin, J., Wang, B., & Yan, J. (2025). Enhancing anatomy education with virtual reality: Integrating three-dimensional models for improved learning efficiency and student satisfaction. Frontiers in Medicine, 12, 1555053. https://doi.org/10.3389/fmed.2025.1555053
Ortug, G., Midi, A., Elbizim, D. S., Karaot, H., Yılık, E., & Uluışık, I. E. (2021). Introducing children to anatomy: Getting to know our bodies: The first step toward becoming a scientist. Anatomical Sciences Education, 14(2), 232–240. https://doi.org/10.1002/ase.2019
Ramadani, F. A., Danuji, S., & Fatimah, F. (2025). Penggunaan alat peraga model 3D dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi sistem indra. Biosfer: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 10(1), 22–27. https://doi.org/10.23969/biosfer.v10i1.26564
Resti, N., Ridwan, R., Palupy, R. T., & Riandi, R. (2024). Inovasi media pembelajaran menggunakan AR (augmented reality) pada materi sistem pencernaan. Biodik, 10(2), 238–248. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.34022
Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Rendahnya literasi sains: Faktor penyebab dan alternatif solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580
Winangun, I. M. A. (2022). Analisis problematika proses pembelajaran IPA di sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 37–44. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2294
Zhao, J., Xu, X., Jiang, H., & Ding, Y. (2020). The effectiveness of virtual reality-based technology on anatomy teaching: A meta-analysis of randomized controlled studies. BMC Medical Education, 20(1), 127. https://doi.org/10.1186/s12909-020-1994-z
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dewi Yuniasih, Ario Tejosukmono, Rr. Wiwara Awisarita, Muhammad Farid, Azhar Alfarisy Frinces, Raihanah Arifah Ariyanti, Muhmmad Faiz Arryawan, Mohammad Tri Yogatianotak, Keysha Malika Aqila, Insani Wuri Susanti

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.




