Pendampingan Penggunaan Math AI sebagai Media Pembelajaran Digital dalam Menyelesaikan Soal Kalkulus bagi Mahasiswa

Lalu Sucipto; Habibi Ratu Perwira Negara; Syaharuddin Syaharuddin; Erpin Evendi; Ahmad Nasrullah; Nur Hardiani

doi:10.17977/um050v9i22026p81-87

Authors

Lalu Sucipto Universitas Islam Negeri Mataram
Habibi Ratu Perwira Negara Universitas Islam Negeri Mataram
Syaharuddin Syaharuddin Universitas Muhammadiyah Mataram
Erpin Evendi Universitas Islam Negeri Mataram
Ahmad Nasrullah Universitas Islam Negeri Mataram
Nur Hardiani Universitas Islam Negeri Mataram

DOI:

https://doi.org/10.17977/um050v9i22026p81-87

Keywords:

Mahasiswa, Math AI, Media pembelajaran digital, Soal kalkulus

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) menuntut mahasiswa untuk memiliki kemampuan adaptif dalam memanfaatkannya sebagai media pembelajaran digital, khususnya dalam menyelesaikan persoalan matematika yang kompleks seperti kalkulus. Kegiatan ini menjadi penting sebagai upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran berbasis teknologi di perguruan tinggi. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan hard skill mahasiswa dalam memanfaatkan Math AI sebagai media pembelajaran digital pada mata kuliah kalkulus. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pelatihan partisipatif yang mengintegrasikan penyampaian materi, praktik langsung, dan diskusi kritis. Kegiatan ini melibatkan 64 mahasiswa dari berbagai program studi jenjang sarjana sebagai mitra. Sistem evaluasi dilakukan menggunakan angket skala Likert yang terdiri dari 10 butir pernyataan untuk mengukur tingkat pemahaman dan keterampilan peserta setelah mengikuti pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa tingkat pemahaman peserta berada pada rentang 66,67% hingga 77,78% yang mencerminkan kategori pemahaman baik hingga sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan Math AI efektif dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam menyelesaikan soal kalkulus secara lebih efisien dan sistematis.

References

Adi Jufriansah, Akib, I., Ishartono, N., Khusnani, A., Rahmawati, T. D., Malahina, E. A. U., Maure, O. P., & N. T. R. (2026). NuminaMath 7B: Revolutionizing math solving with integrated reasoning advanced generative AI tools and Python REPL. Jurnal Penelitian Sains Teknologi, 2(1), 1–19. https://doi.org/10.23917/saintek.v2i1.15728

Alvarez, J. I. (2024). Evaluating the impact of AI-powered tutors MathGPT and Flexi 2.0 in enhancing calculus learning. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 8(2), 495–508.

Ardana, N., Indrawati, H., & Trisnawati, F. (2025). Pengaruh pemanfaatan teknologi artificial intelligence terhadap kemandirian belajar: Studi pada mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS Universitas Riau. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9688–9699. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8758

Awang, L. A., Yusop, F. D., & Danaee, M. (2025). Current practices and future direction of artificial intelligence in mathematics education: A systematic review. International Electronic Journal of Mathematics Education, 20(2), Article em0823. https://doi.org/10.29333/iejme/16006

Bannert, M., Kasneci, E., Sessler, K., Stefan, K., Fischer, F., Gasser, U., Groh, G., Stephan, G., Poquet, O., Sailer, M., Schmidt, A., & Seidel, T. (2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and Individual Differences, 103, 1–13. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274

Eden, C. A., Chisom, O. N., & Adeniyi, I. S. (2024). Harnessing technology integration in education: Strategies for enhancing learning outcomes and equity. World Journal of Advanced Engineering Technology and Sciences, 11(2), 1–8. https://doi.org/10.30574/wjaets.2024.11.2.0071

Fatima Lara, Orzales, V. M., Dagasdas, M. J., & C. J. Q. E. (2025). Evaluating the impact of artificial intelligence on teaching and learning mathematics at the secondary school level. International Journal of Research and Innovation in Social Science, IX(VII), 2699–2714. https://doi.org/10.47772/ijriss.2025.907000220

Fokuo, M. O., Opuku-Mensah, N., Asamoah, R., Nyarko, J., Agyeman, K. D., Owusu-Mintah, C., & Asare, S. (2023). The use of visualization tools in teaching mathematics in college of education: A systematic review. Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 4(1), 65–75. https://ojomste.com/index.php/1/article/view/24

Hidayatullah, E., Untari, R., & Fifardin, F. (2024). Effectiveness of AI in solving math problems at the secondary school level: A comparative study with student performance. Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 12(2), 350–360. https://doi.org/10.30738/union.v12i2.17548

Minh, D., Wang, H. X., Li, Y. F., & Nguyen, T. N. (2022). Explainable artificial intelligence: A comprehensive review. Artificial Intelligence Review, 55, 3503–3568. https://doi.org/10.1007/s10462-021-10088-y

Oyeyipo, A. O., Ahmed, A. A., & Salihu, U. O. (2024). Digital literacy and inclusivity of instructional content: AI-enabled educational tools for performance enhancement. CUSTECH International Journal of Education, 1(1), 55–74. https://custechijoe.org.ng/index.php/custechijoe/article/view/9

Peliza, R. (2024). Penerapan teknologi artificial intelligence (AI) terhadap peningkatan efektivitas pembelajaran mahasiswa. Prosiding Fakultas Ushulludin Adab dan Dakwah, 2(1), 82–95. https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/pik/article/view/3774

Siregar, A. R., Pakpahan, A. F. H., Siregar, E. B., Giawa, F., Seiregar, J. M., Ramadhani, N., & Hasibuan, R. P. (2024). Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Muara Bungo. Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan, 2(1), 258–265. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/SNKP/id/article/view/2125

Xuan, S. H., Nguyen, A. T., Nguyen, T., Nguyen, L., Nguyen, H., Pham, N., ... FNU, P. (2025). Evaluating the impact of generative AI in mathematics education: A comparative study in Vietnamese high schools. Human Behavior and Emerging Technologies, 2025(1), Article 8886206. https://doi.org/10.1155/hbe2/8886206

Yildiz Durak, H., & Onan, A. (2025). A systematic review of AI-based feedback in educational settings. Journal of Computational Social Science, 8(4), Article 96. https://doi.org/10.1007/s42001-025-00428-1

Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., & Bond, M. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education: Where are the educators? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), Article 39. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0

Zhang, M., Wang, Z., Yang, Z., Feng, W., & Lan, A. (2023). Interpretable math word problem solution generation via step-by-step planning. In Proceedings of the 61st Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics (Vol. 1, pp. 6858–6877). https://doi.org/10.48550/arXiv.2306.00784