KEKAL: Digital Creative Comics as an Innovative Media in Dance Learning to Enhance Students' Creativity in Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.17977/um009v34i12025p12-23Keywords:
learning media, student creativity, dance art, media pembelajaran, kreatifitas siswa, seni tariAbstract
Abstract: The purpose of this development is to develop KEKAL media: Digital Creative Comic through the folklore “The Dragon Snake has many friends” to improve students' creativity by knowing its feasibility and effectiveness. This research uses a type of R&D (Research & Development) research with the ADDIE development model: Analysis, Design, Develop, Implement, & Evaluation. This study used a small scale with 6 students and a large scale with 20 students in class III SDN Sadeng 02. The data collected were observation, interview, questionnaire, posttest-pretest, and documentation. Based on the results of expert validation, this media is considered effective and feasible, with a score of 92 percent from material experts, 86 percent from media experts, 96 percent from teachers, and 94 percent from students. The results of this study indicate that KEKAL learning media Digital Creative Comic Media is proven to be effective and feasible to use in learning Dance Art in class III SDN Sadeng 02 Semarang City, with the results of Normality Test greater than 0.05, T-test smaller than 0.05 and N-Gain Test of 0.74 which shows high effectiveness in improving student creativity.
Abstrak: Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media KEKAL: Komik Kreatif Digital melalui folklore "Naga Memiliki Banyak Teman" untuk meningkatkan kreativitas siswa dengan mengetahui kelayakan dan efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D (Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, & Evaluasi. Penelitian ini menggunakan skala kecil dengan 6 siswa dan skala besar dengan 20 siswa di kelas III SDN Sadeng 02. Data yang dikumpulkan adalah observasi, wawancara, kuesioner, posttest-pretest, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil validasi ahli, media ini dianggap efektif dan layak, dengan skor 92 persen dari ahli materi, 86 persen dari ahli media, 96 persen dari guru, dan 94 persen dari siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran KEKAL: Komik Kreatif Digital terbukti efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran Seni Tari di kelas III SDN Sadeng 02 Kota Semarang, dengan hasil Uji Normalitas lebih besar dari 0,05, Uji T lebih kecil dari 0,05 dan Uji N-Gain sebesar 0,74 yang menunjukkan efektivitas tinggi dalam meningkatkan kreativitas siswa.
References
Ahmadi, Ardianti, & Pratiwi. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Sendang Widodari Kabupaten Kudus. Progres Pendidikan, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.55
Bahiz, Simbolon, & Oktaviani. (2023). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Ekstrakurikuler Seni Tari Tradisional Siswa Sd Negeri Unggulan Kuningan. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2, 118–123. https://doi.org/10.54367/aquinas.v6i2.2676
Bolu. (2023). Pembelajaran Seni Tari Untuk Untuk Guru Sekolah Dasar Di Sd Negeri 2 Baubau. Communnity Development Journal, 4(3), 5987–5989.
Dendodi, Nurdiana, Astuti, Warneri, & Enawaty. (2024). Analisis Pemanfaatan Desain Pesan untuk Meningkatkan Produktivitas Pembelajaran Berbasis Simulasi dan Game Edukasi. Journal on Education, 06(03), 17496–17503. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/5593
Dwihuttni, M. (2024). Tari Kreasi Anak-Anak : Proses Kreatif dan Eksplorasi Gerak dalam Pembelajaran Seni di Kelas SD. 2(9), 465–469.
Erisa, & Ary. (2024). Cendikia Pendidikan Pengembangan Media Booklet Dalam Muatan Bdp Berbantuan Permainan Tradisional Gobak Sodor Dan Lintang Alihan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 3(12), 16–26.
Fatimah, Farida Mayar, & Desyandri. (2023). Analisis Motivasi Siswa Mengikuti Pengembangan Diri Seni Tari Di Sd Negeri 20 Lubuk Alung Kecamatan Ampek Nagari Kabupaten Agam. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1210–1217. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.796
Guntur, Sahronih, & Ismuwardani. (2023). Pengembangan Komik Sebagai Media Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 8(1), 34–44. https://doi.org/10.26618/jkpd.v8i1.9685
Halla. (2020). Analisis Pesan Moral Dalam Cerita Fabel Dan Peranannya Dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(05), 78–85. https://jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/380
Hasanah, Ary, & Suciyati. (2024). Menggunakan Media Wordwall Dalam Pembelajaran Sd N Plalangan 02Kota Semarang. 10(1), 1226–1234.
Indriany, & Muthi. (2024). Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Dalam Pembelajaran Seni Tari Dengan Penggunaan Properti di Sekolah Dasar. 1(3), 63–67. https://global.mardi.id/index.php/global
Iswara, Ahmadi, & Ary. (2022). Implementasi Etnomatematika pada Kurikulum Merdeka Melalui Hibriditas Budaya di Kota Semarang. Prosiding Pascasarjana UNNES, 2022, 447–453. http://pps.unnes.ac.id/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes/447
Kristiyawati, & Ary. (2024). Interactive Multimedia Utilizing Adobe Flash for Elementary School Students ’ Fine Art. 33(2), 147–159.
Mardhiyah, Aldriani, Chitta, & Zulfikar. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. 12(1), 63–71.
Margaritha, Banamtuan, & Lehan. (2023). Kemampuan Siswa Kelas Iv Sd Inpres Sikumana 2 Kota Kupang Dalam Membaca Pemahaman Cerita Dongeng Melalui Penggunaan Media Komik. Journal of Character and Elementary Education, 2(2), 2963–6256.
Nugroho. (2023). Komik Digital Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Jawa Submateri Kisah Ramayana 43 Komik Digital Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Jawa Submateri Kisah Ramayana. Jurnal Dimensi Seni Rupa Dan Desain, 20(1), 43–60. https://doi.org/10.25105/dim.v20i1.5395
Pramesti, & Ary. (2024). Jurnal Prima Edukasia , 12 ( 2 ), 253-263 Analysis of the Causes of Students Lack Creativity in SBdP Learning Pencil Drawstring Collage Works. 12(2), 253–263.
Pristiwanti, Badariah, Hidayat, & Dewi. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 7911–7915. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Puspitaningrum, Sugiyono, & Qorimah. (2024). Pembelajaran Seni Tari untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa SD Negeri 2 Padi. Αγαη, 15(1), 37–48. https://doi.org/10.21137/jse.2024.9.1.4.
Qudwatullathifah, Sholeha, Nugraha, Ismuwardani, & Azzahra. (2024). Perkembangan Sensori Motorik Siswa Sekolah Dasar melalui Pelatihan Seni Tari Tradisional. 5636(3), 581–590.
Rachmasari, & Sukartiningsih. (2023). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Canva Tema Lingkungan Hidup Materi Membuat Kalimat Efektif Di Kelas Iv Sekolah Dasar. 1253–1264.
Rahardjo, Amalia, & Satriana. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi Gerak Lokomotor Dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini.
Saleh & Syahruddin, D. (2023). MediaPembelajaran.1–77. https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran
Sholeh, Rachmawati, & Susanti. (2020). Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Membuat Konten Gambar Pada Media Sosial Sebagai Upaya Mempromosikan Hasil Produk Ukm. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(1), 430. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i1.2983
Subarjo, Suarni, & Margunayasa. (2023). Analisis Penerapan Pendekatan Teori Belajar Konstruktivisme pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 313–318. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.834
Sugiyono, D. (2010). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. In Penerbit Alfabeta (Issue January).
Sukor, Othman, & Maaman. (2022). Penilaian Terhadap Penggunaan Aplikasi Ex-Net bagi Kursus DFC20143 - Introduction to Network dalam Kalangan Pelajar Politeknik Mersing. Jurnal Elektronika Listrik Dan Teknologi Informasi Terapan, 4(1), 74–84. https://doi.org/10.37338/elti.v4i1.221
Suwitri, Novitasari, & Effendi. (2021). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Gerak Tari Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4700–4707. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1539
Widagdo. (2021). Meningkatkan Hasil Prestasi Belajar Seni Tari Melalui Eksploration Learning Pada Siswa Kelas VII-2 Semester Ganjil Di SD Negeri 5 Sudimoro, Kabupaten Pacitan. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP, VIII, 1–7. https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JIPP/article/view/1033%0Ahttps://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JIPP/article/download/1033/927
Wulandari, Haifaturrahmah, Muhdar, Sari, Mariyati, & Saddam. (2022). Madako Elementary School Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Pgsd) Universitas Madako Tolitoli Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Menggunakan Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 1(2), 88–98. https://ojs.fkip.umada.ac.id/index.php/mes
Yulianti, Sya’idah, Desyandri, & Mayar. (2022). Pentingnya Penerapan Pembelajaran Seni Tari dalam Membentuk Mental Siswa di Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1877–1882. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fathia Rosyida Wijaya, Deasylina da Ary
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
