Development of Android-Based E-Comic as a Learning Media for Pancasila Education to Improve Learning Outcomes for Class V Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.17977/um009v34i12025p81-96Keywords:
e-comic, instructional media, android, learning outcomes, media pembelajaran, hasil belajar, komik digitalAbstract
Abstract: Improving student learning outcomes through the use of learning media is the focus of research, which also highlights the importance of recent innovations in this field. This research uses the research and development (R&D) method with the ADDIE model, which includes: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this research were twenty-four fifth-grade students from Pati Regency. The results of observations, interviews, questionnaires, and documentation were used to collect data. Data analysis techniques include feasibility tests, product validity tests, data normality tests, and paired sample t-tests. Media and material validation resulted in an average score of 94.37%, placing it in the "very appropriate" category. The validation results obtained were 97.75% of teachers and students in the "very feasible" category in terms of product suitability. The research results show that the average score of class V students increase after the use of learning media. Thus, the results of research in the Pancasila Education subject, which carries the material "Getting to Know the History of the Unitary State of the Republic of Indonesia (NKRI)," can be improved through the use of e-comics based on Android devices.
Abstrak: Meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan media pembelajaran merupakan fokus dari penelitian ini, yang juga menyoroti pentingnya inovasi terkini di bidang tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang mencakup: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah dua puluh empat siswa kelas V SD dari Kabupaten Pati. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji kelayakan, uji validitas produk, uji normalitas data, dan uji t sampel berpasangan. Validasi media dan materi menghasilkan skor rata-rata sebesar 94,37% yang termasuk dalam kategori "sangat layak." Hasil validasi dari guru dan siswa menunjukkan persentase sebesar 97,75% dalam kategori "sangat layak" dari segi kesesuaian produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa kelas V meningkat setelah menggunakan media pembelajaran. Dengan demikian, hasil penelitian pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang mengusung materi “Mengenal Sejarah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)” dapat ditingkatkan melalui penggunaan e-komik berbasis perangkat Android.
References
Andre, H., Jamiah, Y., & Rif’at, M. (2023). Pengaruh Media E-Comic Materi Aritmatika Sosial Terhadap Minat Belajar Siswa Smp. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(1), 15–26. https://doi.org/10.36526/tr.v7i1.2464
Anggraini, D. L., Yulianti, M., Nurfaizah, S., & Pandiangan, A. P. B. (2022). Peran guru dalam mengembangan kurikulum merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290–298. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53
Candrayani, A. N., Ambarwati, Y. D., & Wibisono, H. (2024). Meta Analisis: Efektivitas Penggunaan Media Komik dalam Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1383-1397. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2641
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat Dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01-17, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Fitri, A. S., Aeni, A. N., & Nugraha, R. G. (2023). Pengembangan Komik Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Nilai-Nilai Pancasila Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 220. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1756
Fitriya Astutik, A., & Suprijono, A. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Dalam Pembelajaran IPS Sebagai Penguatan Karakter Peserta Didik Kelas V SDN Geluran 1 Taman. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v9i3.2894
Güney, K. (2023). Considering the Advantages and Disadvantages of Utilizing Social Media to Enhance Learning and Engagement in K-12 Education. Research in Social Sciences and Technology, 8(2), 83–100. https://doi.org/10.46303/ressat.2023.13
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., & Indra, I. (2021). Media Pembelajaran.
Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28-37. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jipal
Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Salma, S., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini : Pendekatan Kearifan Lokal Dalam Praktik Manajemen. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7453–7463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5624
Khoiri, N., Lilyani, F. S. T., & Wijayanto, W. (2024). E-comic as a media to build an understanding of newtons concepts. Momentum: Physics Education Journal, 8(1), 154–165. https://doi.org/10.21067/mpej.v8i1.8478
Komang, N., Tri, R., Udayani, K., Made, I., Wibawa, C., & Rati, N. W. (2021). Development of E-Comic Learning Media on the Topic of the Human Digestive System. Journal of Education Technology, 5(3), 472–481. https://doi.org/10.23887/jet.v
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia dan Solusi. In AoEJ: Academy of Education Journal (Vol. 13, Issue 1).
Laksana, S. D. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Education Technology The 21 st Century. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 1(01), 14-22https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/jtep
Latip, A. (2022). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Literasi Sains. DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102-108. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108
Maharani, N., Lestari, S., & Suyanti, S. (2023). Pengembangan Media E-Comic Berbasis Proyek Pada Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa Kelas IV. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 2(2), 102–108. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di era society 5.0. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 5(1), 66-78. https://doi.org/https://doi.org/10.36526/santhet.v5i1.1317
Muflihah, S., Zahra, S. F., Yuliani, D., & Irawati, I. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Komik Digital Berbasis Canva Dalam Pembelajaran IPS Di SD Yapis 02 Manokwari. https://doi.org/https://doi.org/10.36312/jcm.v3i3.3332
Narestuti, A. S., Sudiarti, D., & Nurjanah, U. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 305–317. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.3756
Payanti, D. A. K. D. (2022). Peran Komik Digital Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Yang Inovatif. In Sandibasa I: Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia I (Vol. 4, pp. 464-475).
Pradnyasari, I. G. A. M. W., Gading, I. K., & Bayu, G. W. (2024). Modernizing Education: Empowering the Potential of E-Comic Media for Improved Learning Interest and Learning Outcomes. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 7(1), 112–123. https://doi.org/10.23887/jp2.v7i1.66711
Purwanto. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Putri, D. A., Rohmanurmeta, F. M. R., & Hadi, F. R. (2023). Manfaat Media Komik Digital Sebagai Upaya Pemberdayaan Keterampilan Berpikir Kritis Abad 21 Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 896-901. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
Putri, S. Y., Hamdina, W., Yani, M. D., Yanti, M. Y., & Satria, T. F. (2023). Pengaruh Media Komik Digital dan Media Teks Multimodal Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 6650-6662. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.12053
Rachmatullah, N., & Purwani, F. (2022). Analisis Pentingnya Digitalisasi & Infrastruktur Teknologi Informasi Dalam Institusi Pemerintahan : E-Government. Jurnal Fasilkom, 12(1), 14-19. https://doi.org/https://doi.org/10.37859/jf.v12i1.3512
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rahmadani, C. R., & Wicaksono, V. D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Dalam Muatan Pendidikan Pancasila Materi Keberagaman Sosial Budaya Di Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(10), 2172-2182.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Sugiyono (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya Strategi Pembelajaran Yang Tepat Bagi Siswa. In Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan (Vol. 10, Issue 2). https://doi.org/https://doi.org/10.37755/jsap.v10i2.517
Sari, A. W., & Wicaksono, V. D. (2022). Pengembangan Media Komik Literasi Islam Berbasis Digital Pada Mata Pelajaran PPKN Materi Nilai-Nilai Pancasila Kelas V Sd Plus Darul Ulum Jombang. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(05). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd.
Stidki, A. B., & Pamekasan, A.-M. (2020). Penanaman Karakter Pada Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler Di Sekolah Dasar Terpadu Islam. EDUCARE: Journal of Primary Education, 1(3), 303–322. https://doi.org/10.21831/jpk.v0il.8615
Sukma, S. A., & Setyasto, N. (2024). Development of E-Comic Learning Media Assisted by Video in Science Learning on Human Blood Circulation Material. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(5), 2322–2330. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i5.7023
Toma, A. A., & Reinita, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Canva Berbasis Model Problem Based Learning Di Kelas IV Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 32(02), 162–177. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/um009v32i22023p162-177
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Elsa Nasywa Charisa, Moh Fathurrahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
