Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) bagi Guru IPA Kota Makassar
DOI:
https://doi.org/10.17977/um050v8i12025p30-36Keywords:
Culturally responsive teaching, Perangkat pembelajaran, Pembelajaran IPAAbstract
Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) bagi Guru IPA di Kota Makassar bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang perangkat pembelajaran yang memperhatikan keberagaman budaya siswa. Pelatihan terdiri dari tiga tahap: tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Pada tahap persiapan, materi pelatihan dan instrumen pretest disiapkan untuk mengukur pengetahuan awal peserta. Tahap pelaksanaan mencakup pemaparan materi mengenai prinsip dasar CRT, langkah-langkah penerapannya, serta manfaat dan tantangan dalam implementasi CRT, dilanjutkan dengan diskusi dan praktik langsung penyusunan perangkat pembelajaran berbasis CRT. Tahap evaluasi dilakukan dengan posttest untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta terhadap konsep dasar CRT (dari 28% menjadi 100%), penerapan CRT dalam pembelajaran IPA (dari 0% menjadi 88%), serta pemahaman terhadap manfaat penerapan CRT (dari 0% menjadi 94%) dan tantangan penerapannya (dari 0% menjadi 94%). Pelatihan ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di Makassar dengan mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal dalam proses pembelajaran. Berdasarkan peningkatan signifikan yang tercermin dari evaluasi, pelatihan ini dapat disimpulkan efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru serta mendukung penerapan CRT dalam pembelajaran IPA di Kota Makassar.References
Atika, I. N., Kawai, N., & Funabashi, A. (2022). Attitudes of Secondary School Science Teachers Toward Teaching Diverse Students. Inklusi, 8(2), 113–122. https://doi.org/10.14421/ijds.080202
Aulia, N., Pratiwi, A., Nuri, A. Y., Rahmah, R., Nasution, A. M., & Yusnaldi, E. (2024). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran IPS Di SD Untuk Membentuk Karakter Cinta Budaya. Education Achievement Journal of Science and Research. https://doi.org/10.51178/jsr.v6i1.2232
Azizah, N. N., & Fathurrahman, Moh. (2024). Pemanfaatan Media Canva Dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (Crt) Pada Pembelajaran Ipas Di Sd. Js (Jurnal Sekolah), 8(2), 296. https://doi.org/10.24114/js.v8i2.56994
Baderiah, B., Munawir, A., & Firman, F. (2022). Developing Islamic Education and Local Culture Textbooks. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.1487
Batubara, S. M. (2024). Peran Pendidikan Kebudayaan Dalam Pelestarian Kearifan Lokal Di Sekolah: Tinjauan Pustaka. Atmosfer Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra Seni Budaya Dan Sosial Humaniora. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v3i1.1208
Hadi, W. P., Hidayati, Y., & Rosidi, I. (2020). Respon Guru Ipa Terhadap Pembelajaran Ipa Berintegrasi Etnosains: Studi Pendahuluan Di Kabupaten Bangkalan. Lensa (Lentera Sains) Jurnal Pendidikan Ipa, 10(1), 46–53. https://doi.org/10.24929/lensa.v10i1.92
Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Iswandi, D., & Sopianingsih, P. (2024). Pelatihan Pengembangan Desain Culturally Responsive Teaching Bagi Guru PPKn SMP Di Purwakarta. Abdi Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 6(4), 876–885. https://doi.org/10.24036/abdi.v6i4.1207
Manurung, S., & Sinambela, M. (2018). Perangkat Pembelajaran Ipa Berbentuk LKS Berbasis Laboratorium. Inpafi (Inovasi Pembelajaran Fisika), 6(1). https://doi.org/10.24114/inpafi.v6i1.9496
Mas’ud, A. (2023). Pelatihan Pembuatan Sabun Ekstrak Cengkeh Pada Guru Biologi Di MGMP IPA Kota Ternate. Jurnal Abdidas, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.31004/abdidas.v4i1.739
Musayev, S. (2024). Utilizing Ethnopedagogical Resources for Multicultural Education in Azerbaijan. Acta Humanitatis Et Linguarum. https://doi.org/10.69760/aghel.01024075
Pernando, O. R., Azizah, N., Hudi, I., Amelia, I., Suryani, E., & Cahyani, S. (2024). Penerapan Budaya Kearifan Lokal Di Era Trend Budaya K-Pop Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. JPKF-Widyakarya. https://doi.org/10.59581/garuda.v2i3.3921
Ramadani, I. (2025). Integrasi Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Kajang Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pengabdian Nasional (Jpn) Indonesia. https://doi.org/10.35870/jpni.v6i1.1184
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sitti Saenab, Ramlawati, St. Mutia Alfiyanti Muhiddin, Zulqifli Alqadri, A. Afrinaramadhani Hatta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
