Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Newman pada Materi Statistika Ditinjau dari Gaya Belajar

Abstract

Kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal matematika terlihat dari pola siswa saat menyelesaikan soal-soal yang diberikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat kesalahan siswa SMP dalam mengerjakan soal matematika berdasarkan analisis kesalahan Newman pada materi statistika ditinjau dari gaya belajar siswa. Subjek penelitian ini 25 siswa kelas IX di SMPN 1 Mandau di Kabupaten Bengkalis. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes tertulis dan angket untuk mengetahui gaya belajar siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dianalisis berdasarkan analisis kesalahan Newman dengan indikator kesalahan dalam membaca, kesalahan memahami masalah, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban. Gaya belajar siswa dikelompokkan menjadi gaya belajar divergen, konvergen, asimilasi dan akomodasi. Kesalahan dalam transformasi lebih banyak dilakukan oleh siswa dengan gaya belajar divergen, konvergen, dan akomodasi. Siswa dengan gaya belajar asimilasi lebih banyak melakukan kesalahan pada keterampilan proses. Kesalahan tersebut terbagi dalam beberapa kesalahan mulai dari yang kurang tepat dalam memberikan jawaban sampai dengan yang tidak memberikan jawaban