Penerapan Model Pembelajaran Project Citizen untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa
Keywords:
model pembelajaran project citizen, berpikir kreatif, berpikir kritisAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran project citizen untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif; (2) mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis dengan menerapkan model pembelajaran project citizen; dan (3) mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif dengan menerapkan model pembelajaran project citizen. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas 5 SD Negeri Sabilillah Malang. Data penelitian diperoleh dari: pengamatan kegiatan guru; pengamatan kegiatan siswa; dan analisis hasil belajar siswa. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project citizen dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif, yang dilakukan melalui enam langkah, yaitu: mengidentifikasi masalah; memilih masalah; mengumpulkan informasi; mengembangkan portofolio; menyajikan portofolio; dan refleksi pada pengalaman belajar. Penerapan model pembelajaran project citizen dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, yaitu Siklus I sebesar 74,3 menjadi 83,9 pada Siklus II. Selain itu, penerapan model pembelajaran project citizen juga dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif, yaitu Siklus I sebesar 70,8 menjadi 75,6 pada Siklus II.
References
Akbar, S. 2009. Model-model Pembelajaran Terpadu Pendidikan Kewarganegaraan SD: Pengembangan Nilai dan Karakter Berorientasi Teori Komprehensif. Malang: UM Press.
Amri, S. 2010. Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas: Metode, Landasan Teori Praktis dan Penerapannya. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Aryani, F. 2008. Kreativitas dalam Pembelajaran. Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan, 3(2), 1-10.
Baisa, I. R. 2010. Pengaruh Pembelajaran Model Web terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas V SD Islam Sabilillah Malang. Tesis tidak diterbitkan. Malang: PPs UM.
Budimansyah, D. 2009. Inovasi Pembelajaran Project Citizen. Bandung: Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan SPs UPI.
Fajar, A. 2002. Portofolio dalam Pelajaran IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Gunawan, I., Suraya, S. N., dan Tryanasari, D. 2014. Hubungan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kritis dengan Prestasi Belajar Mahasiswa pada Matakuliah Konsep Sains II. Premiere Educandum, 4(1), 1-32.
Harsanto, R. 2005. Melatih Anak Berpikir Analitis, Kritis, dan Kreatif. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Hodijah, E. 2010. Pengaruh Pembelajaran Model Project Citizen terhadap Pengembangan Kompetensi Kewarganegaraan Siswa SMA dalam Materi Pemahaman Persamaan Gender. Tesis tidak diterbitkan. Bandung: SPs UPI.
Jayadiputra, E. 2010. Pengaruh Implementasi Model Project Citizen dalam Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Konsep Demokrasi. Tesis tidak diterbitkan. Bandung: SPs UPI.
Johnson, E. B. 2002. Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Terjemahan oleh Ibnu Setiawan. Bandung: Mizan Learning Center (MLC).
Kemmis, S., dan Taggart, R. M. 1990. The Action Research Planner. Victoria: Deakin University.
Mulyana, T. 2012. Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif. Bandung: UPI.
Mulyasa. 2006. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Murti, B. 2012. Berpikir Kritis (Critical Thinking) - Seri Kuliah Blok Budaya Ilmiah, (Online), (www.fk.uns.ac.id/static/file/criticalthinking.pdf), diakses 9 Juni 2012.
Rofi’uddin, A. 2000. Model Pendidikan Berpikir Kritis-Kreatif untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bahasa dan Seni. Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya, 28(1), 72-94.
Slavin, R. E. 2008. Educational Psycology: Theory and Practice. Terjemahan oleh Marianto Samosir. Jakarta: PT Indeks.
Suharnan. 2011. Kreativitas: Teori dan Pengembangan. Surabaya: Penerbit Laras.
Sumanto. 2011. Modul Pengembangan Media Pembelajaran SD. Malang: Panitia Sertifikasi Guru (PSG) Rayon 15, Universitas Negeri Malang, Kementerian Pendidikan Nasional.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
