Keefektifan Konseling Kelompok Realitas untuk Meningkatkan Academic Hardiness Mahasiswa
Keywords:
konseling kelompok realitas, academic hardinessAbstract
Penelitian ini bertujuan menguji keefektifan konseling kelompok realitas untuk meningkatkan academic hardiness mahasiswa. Penelitian eksperimen ini menggunakan rancangan pretest-posttest control group design. Kelompok eksperimen dan kelompok kontrol masing-masing berjumlah empat orang yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan: (1) prosedur konseling kelompok realitas yang memiliki validitas inter-rater agreement model sebesar 0,880; dan (2) skala yang memiliki validitas item 0,296 s.d. 0,610 dan reliabilitas sebesar 0,914. Pengujian hipotesis menggunakan uji statistik nonparametrik Mann-Whitney U Test. Berdasarkan hasil uji statistik diketahui bahwa nilai z hitung = -2,309 dengan nilai p = 0,021 < 0,05 menyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti konseling kelompok realitas efektif untuk meningkatkan academic hardiness mahasiswa. Kelompok eksperimen memiliki rerata skor lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol.
References
Benishek, L. A., dan Lopez, F. G. 2001. Development and Initial Validation of a Measure of Academic Hardiness. Journal of Career Assessment, 9(4): 333-352.
Benishek, L. A., Feldman, J. M., Shipon, R. W., Mecham, S. D., dan Lopez, F. G. 2005. Development and Evaluation of the Revised Academic Hardiness Scale. Journal of Career Assessment, 13(1): 59-76.
Chen, M. W., dan Rybak, C. J. 2004. Group Leadership Skills: Interpersonal Process in Group Counseling and Therapy. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Corey, G. 2009. Theory and Practice of Counseling and Psychotehrapy. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Corey, G. 2012. Theory dan Practice of Group Counseling. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Creswell, J. W. 2012. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Boston: Pearson Education, Inc.
Daneshamooze, S., dan Alamolhodaei, H. 2012. Cooperative Learning and Academic Hardiness on Students’ Mathematical Performance With Different Levels of Mathematics Anxiety. Educational Research, 3(3): 270-276.
Depdiknas. 2008. Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal. Depdiknas: Jakarta.
Evangelia, K., dan Spiridon, K. 2011. Stages of Change, Self-efficacy and Stress Management Perceptions in First Year Undergraduate Students. International Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 1(1): 24-32.
Far, N. S., Sheikhi, H., dan Pour, Z. J. 2013. Effectiveness of Group Reality Therapy in Increasing the Students’ Happiness. International Journal of Psychology and Behavioral Research, 2(2): 65-70.
Glasser, W. 2005. Defining Mental Health as a Public Health Issue: A New Leadership Role for the Helping Teaching Professions. Chatsworth, CA: William Glasser Institute.
Karimi, A., dan Venkatesan, S. 2009. Mathematics Anxiety, Mathematics Performance and Academic Hardiness in High School Students. International Journal Educational Science, 1(1): 33-37.
Komalasari, G., Wahyuni, E., dan Karsih. 2011. Teori dan Praktik Konseling. Jakarta: Indeks.
Lazarus, R. S., dan Folkman, S. 1984. Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer Publishing Company.
Maddi, S.R. 2006. Hardiness: The Courage To Grow From Stress. The Journal of Positive Psychology. 1 (3): 160-168.
Maddi, S. R., Harvey, R. H., Khoshaba, D. M., Fazel, M., dan Resurreccion, N. 2009. Hardiness Training Facilitates Performance in College. The Journal of Positive Psychology. 4(6): 566-577.
Maddi, S. R. 2013. Hardiness: Turning Stressful Circumstances Into Resilient Growth. New York: Springer.
Marvili, N. A. 2012. Effectiveness of Group Counseling With Reality Therapy Approach on Identity Crisis and General Health of Female Students of Vocational Schools. International Journal of Management and Humanity Sciences, 1(2): 30-33.
Minza, W. M. 2012. Anak Muda dan Transisi Menuju Dewasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada.
Nurihsan, A. J. 2011. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama.
Rahman, D. H. 2013. Keefektifan Teknik Metafora dalam Bingkai Konseling Realitas untuk Meningkatkan Harga Diri Siswa SMA. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Santrock, J. W. 1995. Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup. Terjemahan oleh Chusairi dan Damanik. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Smith, T. W., dan Allred, K. D. 1989. The Hardy Personality: Cognitive and Physiological Responses to Evaluative Threat. Journal of Personality and Social Psychology, 56(2): 257-266.
Wade, C., dan Tavris, C. 2007. Psikologi. Terjemahan oleh Mursalin dan Dinastuti. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Zajacova, A., Lynch, S. M. dan Espenshade, T. J. 2005. Self-Efficacy, Stress, and Academic Success in College. Research in Higher Education, 46(6): 677-706.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
