Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Think-Select-Stick Berbasis Nilai-nilai Pancasila untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Materi Hak dan Kewajiban di SMK

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Think–Select–Stick berbasis nilai-nilai Pancasila pada materi hak dan kewajiban di SMK. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 31 siswa kelas X dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pada Siklus I pada menerapkan model pembelajaran ini membuahkan hasil yang positif hampir pada seluruh indikator menunjukkan pada kategori aktif dengan memiliki persentase lebih dari 70% tetapi ada beberapa indikator yang masih di bawah syarat kategori aktif yaitu pada indikator keberanian menjawab pertanyaan dan aktif menuangkan pikiran dan menjawab pertanyaan yaitu dengan berurutan memiliki persentase 64,5% dan 61,3%, sehingga masih perlu perbaikan pada Siklus II. Setelah dilakukan perbaikan di Siklus II dengan memodifikasi dengan unsur Teams Games Tournament (TGT), seluruh indikator mengalami hasil yang positif terutama indikator sebelumnya yaitu indikator keberanian menjawab pertanyaan dan aktif menuangkan pikiran dan menjawab pertanyaan yang sebelumnya belum pada kategori aktif sekarang sudah berada pada kategori aktif yaitu secara berurutan 83,9% dan 81%, sehingga secara keseluruhan seluruh indikator sudah pada kategori aktif. Dengan demikian penerapan model pembelajaran ini terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa.