Kerangka Konseptual Peran Guru Bimbingan dan Konseling sebagai Fasilitator: Dekonstruksi P5 menuju PL8D dalam Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.17977/um027v11i22026p93-102Keywords:
Kurikulum merdeka, Pembelajaran mendalam, Peran guru BK, Profil lulusan 8 dimensiAbstract
Perubahan arah kebijakan pendidikan nasional melalui Kurikulum 2025 menandai transisi signifikan dari paradigma Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) menuju Profil Lulusan 8 Dimensi (PL8D) yang diintegrasikan melalui pendekatan Pembelajaran Mendalam. Selama era P5, guru Bimbingan dan Konseling (BK) seringkali mengalami krisis identitas profesional akibat peran yang tereduksi menjadi pelaksana administratif proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mendekonstruksi peran guru BK dan merumuskan kerangka konseptual baru sebagai fasilitator strategis dalam pencapaian Standar Kompetensi Lulusan terbaru. Menggunakan metode studi kepustakaan dengan teknik analisis isi pada regulasi Permendikdasmen Nomor 10 dan 13 Tahun 2025, kajian ini menemukan bahwa penambahan dimensi "Kesehatan" dan "Komunikasi" dalam PL8D memberikan legitimasi struktural bagi reposisi guru BK. Temuan menunjukkan bahwa keberhasilan prinsip Deep Learning yakni Mindful, Meaningful, Joyful sangat bergantung pada manajemen kesejahteraan mental siswa yang dikelola secara profesional oleh konselor sekolah. Rekonstruksi peran ini menggeser posisi guru BK dari tindakan reaktif menjadi arsitek ekosistem sekolah yang sehat dan kolaboratif. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya reorientasi kebijakan satuan pendidikan untuk memberikan otonomi yang lebih besar bagi guru BK dalam memfasilitasi kematangan emosional dan interpersonal siswa sebagai fondasi karakter lulusan.
References
Agung, B. (2025). Transformasi Kurikulum Merdeka: Analisis filosofis dan implikasinya terhadap pembentukan karakter peserta didik. Nizamiyah: Jurnal Sains, Sosial dan Multidisiplin, 1(2), 92–104. https://doi.org/10.64691/nizamiyah.v1i2.41
Alawy, N., Mahmudah, N. N., Hunaida, W. L., & Akbar, M. F. (2025). Eksistensi guru bimbingan konseling (BK) dalam upaya mewujudkan profil pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Waru Sidoarjo. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(1). https://doi.org/10.33394/realita.v10i1.14134
Alijonovich, S. V. (2024). A model for improving the pedagogical conditions of developing patriotic characters of students in the conditions of transformation. American Journal of Education and Evaluation Studies, 1(8), 76–80. Diambil dari https://semantjournals.org/index.php/AJEES/article/view/433
Anggraeni, D. M., Prahani, B. K., Suprapto, N., Shofiyah, N., & Jatmiko, B. (2023). Systematic review of problem based learning research in fostering critical thinking skills. Thinking Skills and Creativity, 49, 101334. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101334
Anwar, R. N. (2025). Integrasi pendidikan karakter Islami dengan dimensi profil lulusan dalam membentuk generasi beriman dan bertakwa. Seminar Nasional Pendidikan Sarjanawiyata Tamansiswa, 2(1), 514–520. Diambil dari https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/SNPST/article/view/3618
Anwar, R. N., & Utari, S. M. D. (2025). Penerapan nilai-nilai Islam untuk membangun karakter profil lulusan beriman dan bertakwa sejak usia dini. Seminar Nasional Pendidikan Sarjanawiyata Tamansiswa, 2(1), 400–407. Diambil dari https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/SNPST/article/view/3607
Aruan, A., Kabry, F. R., Hsb, M. M. S., Tun’nisa, M., Lubis, Z., & Darmansah, D. (2025). Peran motivasi kerja dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Bina Siswa Laud Dendang. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 249–264. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.857
Aulia, D., Hadiyanto, & Rusdinal. (2023). Analisis kebijakan Kurikulum Merdeka melalui implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(1), 122–133. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i1.25923
Awaluddin, R. Z. S., Zuhri, A., & Rambe, U. K. (2023). Interelasi teori evolusi manusia dan tafsir Al-Mishbah: Pemahaman mendalam tentang penciptaan manusia. Al Quds: Jurnal Studi Alquran dan Hadis, 7(3), 549–560. https://doi.org/10.29240/alquds.v7i3.6559
Carolus, A., Koch, M. J., Straka, S., Latoschik, M. E., & Wienrich, C. (2023). MAILS–Meta AI literacy scale: Development and testing of an AI literacy questionnaire based on well-founded competency models and psychological change- and meta-competencies. Computers in Human Behavior: Artificial Humans, 1(2), 100014. https://doi.org/10.1016/j.chbah.2023.100014
Febrianto, A., Siroj, R. A., & Hartatiana. (2024). Studi literatur: Landasan dalam memilih metode penelitian yang tepat. Journal Educational Research and Development, 1(2), 259–263. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.142
Gerber, M., Cheval, B., Cody, R., Colledge, F., Hohberg, V., Klimentidis, Y. C., … Faude, O. (2025). Psychophysiological foundations of human physical activity behavior and motivation: Theories, systems, mechanisms, evolution, and genetics. Physiological Reviews, 105(3), 1213–1290. https://doi.org/10.1152/physrev.00021.2024
Hanifah, H., Suastra, I. W., & Lasmawan, I. W. (2025). Projek profil pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka: Sebuah studi kepustakaan tentang penguatan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1122–1135. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1522
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan guru bimbingan konseling dalam pembentukan karakter disiplin siswa SMP Negeri 3 Onolalu tahun pelajaran 2021/2022. Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Herman, P. Y., Syukur, Y., & Taufik, T. (2025). Pengaruh profesionalisme guru BK terhadap pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(12). https://doi.org/10.5281/zenodo.15712284
Linawati, Rosanthi, D., Wardoyo, S., Rizqa, A. A., Destiani, Amelia, N., & Rizkia, S. A. (2024). Analisis peran bimbingan dan konseling dalam projek penguatan profil pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, 1(4), 139–149.
Melati, P. D., Rini, E. P., Musyaiyadah, M., & Firman, F. (2024). Implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka di sekolah menengah atas (SMA). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2808–2819. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6762
Mujtahid, Assidiqi, A. H., & Sadiyah, D. (2025). Implementasi pembelajaran mendalam (deep learning) di sekolah dasar sebagai penguatan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini, 2(2), 31–36. https://doi.org/10.70134/pedasud.v2i2.711
Ngindana, R., Novita, A. A., Sentanu, I. G. E. P. S., Putra, E., Hidayat, M. A., & Salsabila, A. F. (2025). Peningkatan pengembangan kognitif dan pembentukan karakter anak melalui permainan dan kegiatan berbasis local genius. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 8(1), 110–122. https://doi.org/10.33474/jipemas.v8i1.22576
Nurjanna, Bk, M. K. U., & Rudini, M. (2025). Analisis kebijakan program projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di sekolah dasar: Studi konversial era Merdeka. Jurnal Lensa Pendas, 10(2), 222–230. https://doi.org/10.33222/jlp.v10i2.4654
Panigoro, M., Maruwae, A., Koniyo, R., Giasi, D., Lipuo, S. D. Y., Lamusu, F., & Ajis, P. (2025). Pendekatan deep learning dalam pembelajaran ekonomi terhadap penguatan karakter siswa SMA. Research and Development Journal of Education, 11(2), 1292–1301. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i2.20600
Purtina, A., Zannah, F., & Syarif, A. (2024). Inovasi pendidikan melalui P5: Menguatkan karakter siswa dalam Kurikulum Merdeka. 19(September), 147–152.
Qurrota, A., Feida, D., Isti, N., & Nugraha, F. (2025). The role of guidance and counseling teachers in implementing the Pancasila student profile strengthening project (P5) at the senior high school level. Quanta Journal (Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan), 9(3), 255–264.
Ramadhanti, A., Rahayu, M., Hamini, & Warman. (2024). Strategi kepala sekolah meningkatkan mutu pendidikan melalui program unggulan sekolah “intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler” di SMP Negeri 1 Balikpapan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 293–307. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.19602
Rofiq, A. (2025). Integrasi layanan bimbingan konseling Islami dalam pembentukan karakter dan akhlak peserta didik. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 5(2), 451–462. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v5i2.2560
Romadhon, J. (2022). Peran guru BK dalam meningkatkan berpikir kritis siswa SMA di Kecamatan Pamekasan. Jurnal BK UNESA, 12(6). Diambil dari https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/48454
Rozzaqyah, F., Yosef, Y., Putri, R. M., Ar, S., Rahmi, R., Alrefi, A., … Ilhamsyah, F. (2024). Implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila pada layanan bimbingan dan konseling bagi guru BK di Prabumulih. Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 24(1), 31–41. https://doi.org/10.24036/sb.05300
Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 79–91. Diambil dari https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1147
Tasya, M. A. (2025). Kesiapan konselor dalam menghadapi revolusi era Society 5.0. COUNSELIVE: Life Counseling Journal, 1(1), 1–7. Diambil dari https://www.journal.unucirebon.ac.id/index.php/counselive/article/view/1544
Tatiah, T., Hartati, H., & Andini, N. S. R. (2025). Peran guru bimbingan konseling dalam pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila di SMK Negeri 2 Banjarbaru. Pahlawan Jurnal Ilmu Pendidikan-Sosial-Budaya, 21(2), 333–356. https://doi.org/10.57216/pah.v21i2.17
Widiyanti, A., Ernawati, T., Hasanah, M., Dewi, N. P., & Dwiyanti, L. (2022). Profil mahasiswa Pancasila dalam meningkatkan karakter kebhinekaan global di era 4.0. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 5, 734–739. https://doi.org/10.29407/410th177
Widiyanti, D. A., Fauziah, A. S., Emalia, D., Lestari, A. T., & Adman. (2025). Merdeka belajar di era digital: Analisis komparatif pendekatan KBK dan kurikulum adaptif. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(4), 962–966. Diambil dari https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/843
Wirawan, P. A., Adeko, U., Lestari, K., Ifnaldi, I., & Wahyudi, E. (2025). Optimalisasi peran guru BK dalam penguatan karakter siswa melalui Kurikulum Merdeka SDIT Juara Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 13(3). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v13i3.967
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Octa Ria Anjani, Moch. Syihabudin Nuha, Niken Dwi Paramita, M. Khoirudin Jalil
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
