Pengembangan Media BaRa (Balok Bicara) dalam Bimbingan Kelompok untuk Kepercayaan Diri Peserta Didik SMA
DOI:
https://doi.org/10.17977/2549-7774.005065Keywords:
Media BaRa, Bimbingan kelompok, Kepercayaan diriAbstract
Penelitian ini bertujuan menghasilkan media permainan BaRa (Balok Bicara) untuk kepercayaan diri peserta didik di SMA. Metode penelitian ini menggunakan model Research and Development (R&D) yang mengadopsi tahapan Borg and Gall, dengan lima tahap utama: studi pendahuluan, perencanaan dan pengembangan, uji ahli dan uji calon pengguna. Instrumen penelitian meliputi angket akseptabilitas untuk menilai kualitas media dan angket kepercayaan diri. Data kuantitatif dianalisis dengan Inter-rater Agreement Model, sementara data deskriptif dikumpulkan dari saran dan kritik validator. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa indeks uji ahli isi, media dan calon pengguna guru BK menunjukkan validitas tinggi sebesar 1. Selain itu pada ahli isi mendapatkan rata-rata 4.00 pada ahli 1 di aspek kegunaan, ketepatan, dan kelayakan. Sedangkan pada ahli 2 memiliki nilai 3,37 pada di aspek kegunaan, 3.00 pada aspek ketepatan, dan nilai 3,07 pada aspek kelayakan. Selain pada uji ahli media pada tampilan mendapatkan nilai rata-rata 3.95 pada ahli 1, sedangkan pada ahli 2 mendapatkan nilai 3,91. Selain itu pada pendahuluan media mendapatkan rata-rata 3,91 pada ahli 1 dan 3,52 pada ahli 2. Pada media mendapatkan nilai rata-rata 4,00 pada ahli 1 dan 3,88 pada ahli 2. Adapun pada calon pengguna mendapatkan nilai sama pada ahli 1 dan 2 sebesar 4,00 pada aspek kegunaan, ketepatan, dan kelayakan. Terakhir menguji calon pengguna (peserta didik) yang sebanyak 32 responden menunjukkan tingkat keberterimaan 100%. Berdasarkan hasil penelitian bisa disimpulkan bahwa media Permainan BaRa dinyatakan sangat berterima secara teoritik maupun secara praktik untuk kepercayaan diri peserta didik SMA.References
Agustia, N. A. E., & Ro, U. D. (2021). Pengembangan media permainan Uno Stacko dalam bimbingan karir tentang pemahaman eksplorasi karir. KONSELING EDUKASI: Journal of Guidance and Counseling, 5(2), 141. https://doi.org/10.21043/konseling.v5i2.10830
Ambarwati, S., Suhartono, & Nurhasanah. (2021). Pengaruh kepercayaan diri dan motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1974–1984. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1047
Amini, S. R., & S, N. A. P. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis game edukasi untuk meningkatkan. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 6(1), 2781–2787. https://doi.org/10.59584/Pisis.v6i01.29
Anggreni, D. (2022). Membangkitkan kepercayaan diri peserta didik dalam pembelajaran matematika melalui strategi everyone is a teacher here pada materi program linear di SMAN 5 Pinrang [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Parepare].
Basyori, S. I. (2025). Peranan guru sebagai fasilitator dalam dunia pendidikan modern. Journal Syntax Idea, 7(4), 559–564. https://doi.org/10.46799/syntaxidea.v7i4.12827
Billfadawi, A., & Safrizal. (2023). Identifikasi faktor penyebab peserta didik kurang percaya diri di SDN X Batusangkar. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1). https://doi.org/10.29408/didika.v6i1.2027
Damayanti, P., Hidayat, H., & Rosita, T. (2022). Bimbingan kelompok online dengan teknik diskusi untuk keterampilan sosial rendah. FOKUS: Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan, 5(1), 1. https://doi.org/10.22460/fokus.v5i1.8518
Fahri, M. R. S. (2025). Pendidikan inovatif di abad 21: Mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan berkelanjutan. Jurnal Pendidikan Dasar, Menengah & Kejuruan, 2(1), 33–38. https://doi.org/10.31004/jpdmk.v2i1.2082
Fitrianti. (2025). Peran guru dalam meningkatkan keterlibatan belajar. Damhil Education Journal, 1(5), 64–73. https://doi.org/10.37905/dej.v5i1.2788
Husnaini, M., Sulaiman, E., & Hasan, S. M. (2024). Pembelajaran sosial emosional: Tinjauan filsafat humanisme terhadap kebahagiaan dalam pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.887
Izza, R. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. JURNAL PENA KARAKTER: Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter, 6(1). https://doi.org/10.62426/vkk4a791
Karomah, F. N. K., Devita, Z. J. R., & Mas’odi. (2024). Peran dan manfaat media pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. JURNAL IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 15(2), 211–222. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v15i2.5768
Lauster, P. (2012). 18 tes kepribadian (D. H. Gulo, Trans.). Bumi Aksara.
Mulfajril, Restu, Hadiyanto, & Sofyan, H. (2023). Penggunaan media visual dalam pembelajaran kelas 1 sekolah dasar. DIKDAS: Jurnal Pendidikan Tematik, 5(1), 40–45. https://doi.org/10.22437/jptd.v8i1.25196
Ngilmi, I. M. (2023). Pengaruh kondisi sosial ekonomi dan pergaulan teman sebaya terhadap kepercayaan diri peserta didik kelas VIII MTs Darul Huda Mayak Ponorogo tahun ajaran 2022/2023 [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo].
Ningrum, C. C. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap minat belajar dan hasil belajar peserta didik di SD Negeri Kaliputih, Kecamatan Purwojati, Kabupaten Banyumas [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto].
Riyanto, D. (2024). Efektivitas layanan bimbingan kelompok teknik role playing untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik kelas XI di SMA Negeri 8 Kota Jambi [Skripsi, Universitas Jambi].
Saputri, D., Mellisa, Hasanah, N., & Fadilah, N. (2023). Lembar validasi: Instrumen yang digunakan untuk menilai produk yang dikembangkan pada penelitian pengembangan bidang pendidikan. Biology and Education Journal, 3(2). https://doi.org/10.22437/bej.v3i2.25196
Titin, A. Y., Sari, A. P., Anggraini, D., Rahmawati, I. L., & Viana, V. (2023). Memahami media untuk efektivitas pembelajaran. JUTECH: Jurnal Education and Technology, 4(2). https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2907
Wahid, A. A., & Fauzi, M. (2022). Layanan bimbingan kelompok sebagai upaya meningkatkan eksplorasi karir peserta didik. Prosiding Seminar Antarbangsa Bimbingan dan Konseling, 5(1). https://doi.org/10.12928/sabbk.v5i1.4489
Yusrah, D. (2022). Pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar agama Islam peserta didik SMP Negeri 3 Parepare [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Parepare].
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Raihan Ahlul Firdaus, Muwakhidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
