Pengembangan LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD pada Materi Pecahan
DOI:
https://doi.org/10.17977/2549-7774.004475Keywords:
Kemampuan berpikir kritis, LKPD, Realistic mathematics educationAbstract
Riset ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa LKPD berbasis Realistic Mathematics Education (RME) yang valid dan layak digunakan sebagai penunjang materi matematika siswa kelas IV SD. Dalam pengembangannya, studi ini mengacu pada alur model 4D yang meliputi Define, Design, Develop, dan Disseminate, dengan batasan penelitian yang berakhir di fase ketiga (Develop). Kualitas produk kemudian diuji melalui validasi yang melibatkan ahli materi serta ahli media, di mana penilaian diberikan menggunakan angket berskala Likert.. Hasil penilaian menunjukkan kategori sangat valid, dengan skor ahli materi mencapai 97,5% dan ahli media sebesar 90%. Beberapa perbaikan dilakukan terkait keseragaman font, penulisan verbal pecahan, dan penyediaan kunci jawaban. Dengan demikian, LKPD berbasis RME ini dinyatakan sangat valid dan layak diterapkan sebagai bahan ajar kontekstual guna menunjang kemampuan berpikir kritis siswa.References
Acesta, A. (2020). Pembelajaran berbasis HOTS dalam pendidikan dasar. Refika Aditama.
Afifah, N. (2024). Pengembangan LKPD berbasis Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika.
Boaler, J. (2022). Mathematical mindsets: Unleashing students’ potential through creative mathematics, inspiring messages and innovative teaching (2nd ed.). Jossey-Bass.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational research: An introduction (7th ed.). Longman.
Brookhart, S. M. (2010). How to assess higher-order thinking skills in your classroom. ASCD.
Budiman, A., & Jailani. (2014). Pengembangan instrumen asesmen higher order thinking skills (HOTS) pada mata pelajaran matematika SMP kelas VIII semester 1. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 139–151. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2671
Dinglasan, J. K. L., Caraan, D. R. C., & Ching, D. A. (2023). Effectiveness of realistic mathematics education approach on problem-solving skills of students. International Journal of Educational Management and Development Studies, 4(2), 64–87. https://doi.org/10.53378/352980
Gravemeijer, K. (1994). Developing realistic mathematics education. Freudenthal Institute.
Juandi, D., Kusumah, Y. S., & Tamur, M. (2022). A meta-analysis of the last two decades of realistic mathematics education approaches. International Journal of Instruction, 15(1), 381–400. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15122a
Kemendikbud. (2020). Kurikulum Merdeka: Kerangka dasar dan struktur kurikulum. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Hasil Programme for International Student Assessment (PISA) 2022. Kemendikbudristek.
Khairunnisak, C., Johar, R., Maulina, S., Zubainur, C. M., & Maidiyah, E. (2024). Teachers’ understanding of realistic mathematics education through a blended professional development workshop on designing learning trajectory. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 55(4), 805–828. https://doi.org/10.1080/0020739X.2022.2038800
Kumala, S. D. A., Yuniawatika, & Untari, E. (2022). Pengembangan LKPD berbasis Situation Based Learning muatan matematika materi bangun ruang kelas VI. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(7), 640–648. https://doi.org/10.17977/um065v2i72022p640-648
Listiawati, N., Sabon, S. S., Siswantari, Subijanto, Wibowo, S., Zulkardi, & Riyanto, B. (2023). Analysis of implementing realistic mathematics education principles to enhance mathematics competence of slow learner students. Journal on Mathematics Education, 14(4), 683–700. https://doi.org/10.22342/jme.v14i4.pp683-700
Melaibari, S. O. M., & Ismail, N. (2023). The effect of realistic mathematics education on undergraduate freshmen students’ mathematical competencies. Applied Mathematics & Information Sciences, 17(1), 95–105. https://doi.org/10.18576/amis/170108
OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Permana, R., & Hidayat, W. (2020). Penerapan Realistic Mathematics Education dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 101–112.
Phan, T. T., Do, T. T., Trinh, T. H., Tran, T., Duong, H. T., Trinh, T. P. T., Do, B. C., & Nguyen, T. T. (2022). A bibliometric review on realistic mathematics education in Scopus database between 1972–2019. European Journal of Educational Research, 11(2), 1133–1149. https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.2.1133
Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books.
Prastowo, A. (2016). Pengembangan bahan ajar: LKPD dan bahan ajar lainnya dalam pembelajaran. Prenada Media Group.
Prastowo, A., & Widodo, A. (2020). Desain pembelajaran matematika berbasis kontekstual di sekolah dasar. Deepublish.
Rahmadani, Y., Yuniawatika, & Bintartik, L. (2021). Pengembangan LKPD interaktif berbasis REACT materi pecahan pada siswa kelas 4 SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(10), 847–854. https://doi.org/10.17977/um065v1i102021p847-854
Şanal, S. Ö., & Elmali, F. (2024). Effectiveness of realistic math education on mathematical problem-solving skills of students with learning disability. European Journal of Special Needs Education, 39(1), 109–126. https://doi.org/10.1080/08856257.2023.2191110
Sari, D. P., & Anwar, K. (2022). Peran pendidikan dalam membangun keterampilan abad ke-21. Jurnal Pendidikan, 8(1), 33–41. https://doi.org/10.21009/jp.v8i1.29384
Sari, D., Amir, Z., & Risnawati. (2020). Analisis konsep dan perumusan tujuan pembelajaran matematika dalam Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 45–54. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i2.14789
Septian, R., Irianto, S., & Andriani, A. (2019). Pengembangan LKPD matematika berbasis Realistic Mathematics Education (RME) pada materi volume bangun ruang tidak beraturan untuk siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 45–55.
Sri Ulina, & Nurmairina. (2024). Pengembangan LKPD berbasis Realistic Mathematics Education (RME) yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IV SD Negeri 101810 Biru-Biru. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 121–132.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D). Alfabeta.
Sulastri, W. (2023). Pengembangan LKPD berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada materi bangun datar di SMP Negeri 1 Bengkulu Tengah. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 211–222.
Swaditya Rizki, R., & Linuhung, N. (2017). Analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar berbasis masalah untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.29407/jpdn.v3i1.942
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Indiana University.
Tong, D. H., Nguyen, T. T., Uyen, B. P., Ngan, L. K., Khanh, L. T., & Tinh, P. T. (2022). Realistic mathematics education’s effect on students’ performance and attitudes: A case of ellipse topics learning. European Journal of Educational Research, 11(1), 403–421. https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.1.403
Trianto. (2013). Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual. Kencana Prenadamedia Group.
Umbaryati. (2016). Pentingnya LKPD dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 45–52.
UNESCO. (2017). Education for sustainable development goals: Learning objectives. UNESCO. https://doi.org/10.54675/CGBA9153
Wijaya, A. (2012). Design research in mathematics education: Indonesian realistic mathematics education. Utrecht University.
Zulkurnain, B. A. (2023). Pengembangan LKPD berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada materi bangun ruang sisi datar di SMP Negeri 8 Metro. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(1), 59–67. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i1.56
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 M Zulfan Afandi, Ni Luh Sakinah Nuraini, Yuniawatika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
