Development of Simple Additive Weighting (SAW) E-Module Learning Media Based on PJBL to Improve Learning Outcomes
DOI:
https://doi.org/10.17977/um039v10i22025p191-204Keywords:
E-Module; SAW; PJBL; Learning Outcomes; DSS.Abstract
This study developed a Project-Based Learning (PJBL)-based Simple Additive Weighting (SAW) e-module to improve learning in the Decision Support System (DSS) course. The e-module was designed with structured material, multimedia, computational exercises, and case studies in line with PJBL syntax. Validation results show very high feasibility from subject matter experts (91.25%) and media experts (95%), while student response reached 91.33%. The effectiveness of the e-module is evident from the increase in student learning scores from 54.2 to 84.5 with an N-Gain of 0.66 and a Cohen's d score of 2.74, indicating a very large effect. These results show that the e-module is capable of improving conceptual understanding, analytical skills, and decision-making skills. This study contributes to the development of digital learning media and is limited to the scope of the pilot study. Further studies are recommended to involve a broader scope and more adaptive learning features.
References
Amalia, I., & Sujatmiko, B. (2022). Pengembangan E-Modul Berbantuan Flipbook Berbasis Pjbl Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Animasi 2d Dan 3d Kelas Xi Multimedia (Studi Kasus: Smkn 2 Singosari). It-Edu : Jurnal Information Technology And Education, 7(3), 92–99. Https://Doi.Org/10.26740/It-Edu.V7i3.50147
Antari, P. L., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2023a). Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran Ipas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 266–275. Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V7i2.60236
Antari, P. L., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2023b). Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran Ipas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 266–275. Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V7i2.60236
Arnubi, Lian, B., & Mulyadi. (2021). The Impact Of Learning Management And Teacher Performance On Student’s Learning Outcomes In Junior High School At Tulung Selapan District: International Conference On Education Universitas Pgri Palembang (Incoepp 2021), Palembang, Indonesia. Https://Doi.Org/10.2991/Assehr.K.210716.010
Asrar, A., & Zulpadrianto, Z. (2024). Pengembangan Modul Elektrostatika Berbasis Pjbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Eksperimen Mahasiswa. Jpf (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 12(2), 91–103. Https://Doi.Org/10.24252/Jpf.V12i2.49997
Astuti, M., Novrita, S. Z., Giatman, Ambiyar, A., Muskhir, M., Effendi, H., Syah, N., & Syahril, S. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Project Best Learning (Pjbl) Berbantuan Ict Pada Mata Kuliah Manajemen Event Untuk Meningkatkan Softskill Mahasiswa. Indonesian Journal Of Computer Science, 12(6). Https://Doi.Org/10.33022/Ijcs.V12i6.3458
Efendi, B. M. S., & Insani, N. (2024). Implementasi E-Modul Berbantuan Google Sites Dengan Model Pbl Dalam Pembelajaran Ips Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 402–416. Https://Doi.Org/10.51574/Jrip.V4i1.1406
Hidayat, R. A., & Wijayanto, Z. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Sosial Humanistik Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar. Taman Cendekia Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 5(2), 655–669. Https://Doi.Org/10.30738/Tc.V5i2.11115
Jannah, M., Supardi, Z. A. I., & Prabowo. (2020). Guided Inquiry Model With The React Strategy Learning Materials To Improve The Students’ Learning Achievement. Ijorer International Journal Of Recent Educational Research, 1(2), 156–168. Https://Doi.Org/10.46245/Ijorer.V1i2.45
Jazuli, L. O. A., Solihatin, E., & Syahrial, Z. (2019). The Effects Of Brain-Based Learning And Project-Based Learning Strategies On Student Group Mathematics Learning Outcomes Student Visual Learning Styles. Pedagogical Research, 4(4). Https://Doi.Org/10.29333/Pr/5949
Khairani, Z., & Rosita, D. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Tpack (Technological Pedagogical And Content Knowledge) Terintegrasi Pjbl (Project-Based Learning). 14(2).
Khairunnisa, A., & Apoko, T. W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 20(2), 191. Https://Doi.Org/10.24114/Jk.V20i2.48898
Kurniawan, M., Setyaningtyas, E. W., Dwikurnaningsih, Y., Radia, E. H., Airlanda, G. S., Wardani, K. W., & Lauterboom, M. (2024). Peningkatan Keterampilan Pedagogi Guru Tk Dan Sd Melalui Bimbingan Teknis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Satuan Pendidikan Di Wilayah Sumogawe. Magistrorum Et Scholarium Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 243–254. Https://Doi.Org/10.24246/Jms.V4i32024p243-254
Muchlis, E. E., Priatna, N., & Dahlan, J. A. (2021). Development Of A Web-Based Worksheet With A Project-Based Learning Model Assisted By Geogebra. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(1), 46–60. Https://Doi.Org/10.21831/Jrpm.V8i1.40985
Muliyani, Y., Jannah, M., & Rahmati, R. (2020). Kemampuan Mahasiswa Calon Guru Dalam Mengembangkan Media Dan Bahan Ajar Ipa Berbasis Project Based Learning (Pjbl). Jurnal Phi Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 1(3), 8. Https://Doi.Org/10.22373/P-Jpft.V1i3.7422
Mustika, J. (2022). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Project Based Learning (Pjbl) Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kreatif. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3573. Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V11i4.5929
Nuraeni, L. S., Hafsyah, H., Nurdin, N., & Putriyani, S. (2024). Literatur Review: Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jagomipa Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ipa, 4(2), 352–365. Https://Doi.Org/10.53299/Jagomipa.V4i2.652
Partjuma, A. H. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Berpendekatan Jelajah Alam Sekitar (Jas) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas Vii Smp Islam Jailolo. Jurnal Bioedukasi, 5(2). Https://Doi.Org/10.33387/Bioedu.V5i2.5776
Pradana, P. H., Tahir, M., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2023). Trend Model Project Based Learning Di Jenjang Pendidikan Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2498–2506. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V8i4.1824
Rahmani, Z., & Hikmawan, R. (2025). Pengembangan E-Modul Interaktif Pada Mata Pelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. 14(1).
Ramadhani, R. A., Pangestu, B. W., & Purbaningtyas, R. (2022). Klasifikasi Tumor Otak Menggunakan Convolutional Neural Network Dengan Arsitektur Efficientnet-B3. Just It : Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi Dan Komputer, 12(3), 55–59. Https://Doi.Org/10.24853/Justit.12.3.55-59
Santyasa, I. W., Rapi, N. K., & Sara, I. W. W. (2020). Project Based Learning And Academic Procrastination Of Students In Learning Physics. International Journal Of Instruction, 13(1), 489–508. Https://Doi.Org/10.29333/Iji.2020.13132a
Setianingsih, D. K., Handoyo, E., Wardani, S. P. R., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). The Effect Of Using Pjbl-Based Interactive E-Modules On Improving Learning Outcomes. Edunesia Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 1179–1198. Https://Doi.Org/10.51276/Edu.V6i2.1240
Sidauruk, T., Delita, F., Nurmala Berutu, Elfayetti, & Rohani. (2025). E-Modules To Improve Learning Independence, Motivation And Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 9(1), 171–180. Https://Doi.Org/10.23887/Jppp.V9i1.74404
Siregar, A. D., & Harahap, L. K. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Terintegrasi Media Komputasi Hyperchem Pada Materi Bentuk Molekul. Jpps (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 10(1), 1925. Https://Doi.Org/10.26740/Jpps.V10n1.P1925-1931
Tantya, N. G. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Sedekah Bumi Menggunakan Model Addie Pada Materi Teks Cerita Pendek Untuk Siswa Kelas Xi. 12.
Trinaldi, A., Afriani, M., Budiyono, H., Rustam, R., & Priyanto, P. (2022). Persepsi Guru Terhadap Model Pjbl Pada Kurikulum Prototipe. Jurnal Basicedu, 6(4), 7408–7417. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3526
Wahyuni, L., & Rahayu, Y. S. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Project Based Learning (Pjbl) Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Materi Pertumbuhan Dan Perkembangan Tumbuhan Kelas Xii Sma. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (Bioedu), 10(2), 314–325. Https://Doi.Org/10.26740/Bioedu.V10n2.P314-325
Wahyuni, S., Hindun, I., & Nurwidodo, N. (2024). Peningkatan Kualitas Implementasi Project-Based Learning Pada Guru Ipa Sekolah Muhammadiyah Kota Batu. Lumbung Inovasi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(3), 706–723. Https://Doi.Org/10.36312/Linov.V9i3.1711
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
